'Leraren' leren van studenten met functiebeperking

Op donderdag 12 maart reikt Denise Vanderbroeck uit Sittard de Powerpen uit aan een student van Hogeschool Rotterdam met een functiebeperking die een bijzondere prestatie heeft geleverd.

Denise heeft zelf aan de Hogeschool Rotterdam gestudeerd en is oprichtster en erelid van hetPowerPlatformvan de hogeschool. Het is een platform voor en door studenten met een functiebeperking dat als doel heeft informatie te geven over mogelijkheden voor aanpassingen en voorzieningen om succesvol te studeren.

Dat zij bijna elf jaar geleden het platform oprichtte heeft alles te maken met het feit dat Denise zelf met twee functiebeperkingen door het leven gaat. Bij haar geboorte - een stuitbevalling - werden haar rechterarm en schouder zwaar beschadigd, waardoor zij bijna niets met haar rechterarm en rechterhand kan doen. Verder heeft ze het Ehlers-Danlos syndroom, een erfelijke aandoening waarbij de bindweefsels ongewoon rekbaar en meegevend zijn. Dat kan leiden tot bijvoorbeeld gewrichtsklachten, waarbij spontane ontwrichtingen - bijvoorbeeld een heup die zomaar uit de kom schiet - kunnen voorkomen.

Het PowerPlatform organiseert donderdag de manifestatie Yes, we can!

voor derdejaars studenten van de lerarenopleidingen. "Wanneer zij straks voor de klas staan is de kans groot dat zij ook leerlingen treffen met een functiebeperking. Belangrijk is dat de toekomstige leraren weten hoe zij deze groep leerlingen kunnen begeleiden", stelt Vanderbroeck. Het doel van de manifestatie is hen hiervan bewust te maken. Experts laten zien hoe zij een veilige en ordelijk leerklimaat kunnen creëren zodat ook leerlingen met een functiebeperking optimaal hun talent kunnen benutten.

Vanderbroeck vervolgt: "Het is belangrijk dat leraren weten hoe zij kunnen bijdragen aan een prettig leerklimaat voor al hun leerlingen en welke oplossingen ze kunnen bieden aan leerlingen met bijvoorbeeld dyslexie, autisme of ADHD". De tools om dit te doen krijgen ze van experts van ADHD Nederland, de SARR en Dyslexie Centrum Rotterdam. Daarnaast krijgen ze ook de mogelijkheid om zelf de gevolgen van een functiebeperking te 'ervaren'. Zo zal Rikkert Nusselder, bekend van zijn animatiefilmpjes voor o.a. de NTR, illustreren wat het is om dyslexie te hebben aan de hand van een animatie en kunnen de studenten zelf onder tijdsdruk bijzondere tests maken.

De manifestatie wordt afgesloten met de uitreiking van de PowerPen en SupportAward. De SupportAward wordt uitgereikt aan een medewerker van de hogeschool, die zich bijzonder heeft ingezet voor het studiesucces van deze groep studenten.

Het PowerPlatform van Hogeschool Rotterdam geeft samen met het decanaat workshops voor medewerkers van de hogeschool en werkt mee aan onderzoek. Zo wordt er op dit moment door een student van PowerPlatform een 'app' ontwikkeld die weergeeft waar zowel student als medewerker terecht kan voor actuele informatie over studeren met een functiebeperking op de hogeschool.